Excelencia académica: cuando la educación deja de ser contenido y se convierte en criterio
Hay algo que uno ve todo el tiempo en las organizaciones: gente muy “informada”… que igual se bloquea cuando le toca decidir. Porque una cosa es saber (o tener acceso a un montón de modelos), y otra muy distinta es tener criterio: leer una situación, entender qué importa, defender una decisión y asumir sus consecuencias. […]